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自脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)打響以來，我縣堅(jiān)持以“扶智、扶志”為中心, 緊緊圍繞“不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”的目標(biāo)任務(wù)，聚焦特困學(xué)生、特殊學(xué)生、特困地區(qū)，因人因材因地精準(zhǔn)施策，讓每一名貧困學(xué)生“能上學(xué)”和“上好學(xué)”，確保他們在成才的路上一個不掉隊(duì)。
3.7萬余名貧困學(xué)生得到資助
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育?！币恢币詠?，我縣把貧困學(xué)生資助作為最大的民生工程，不斷健全學(xué)前教育到大學(xué)階段貧困學(xué)生資助體系。針對貧困學(xué)生的資助，建立了部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級聯(lián)動機(jī)制，實(shí)施了學(xué)生申請、學(xué)校初審與公示、部門聯(lián)合識別與認(rèn)定、學(xué)校資助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)核對查漏、遺漏補(bǔ)資助的“精準(zhǔn)資助六步工作法”，確保了全縣3.7萬余名貧困學(xué)生資助全覆蓋。
脫貧攻堅(jiān)以來，我縣發(fā)放貧困學(xué)生資助資金3.2億元，常年資助學(xué)生3.7萬余名；發(fā)放生源地助學(xué)貸款2.2億元，惠及學(xué)生30188人次，全縣無一名學(xué)生因貧失學(xué)。從2015年起將每年8月定為“貧困學(xué)生幫扶月”，整合部門及社會團(tuán)體資金近3363萬元，資助貧困大學(xué)生新生8190人。
有效阻斷貧困代際傳遞，必須確保特困學(xué)生受教育一個不掉隊(duì)。為此，我縣率先在全市開展差異化資助試點(diǎn)，3年來對享受國家普惠資助政策后仍不能順利完成學(xué)業(yè)的3615名特困生實(shí)施差異化資助。譚常清同學(xué)就是受資助的特困生之一。
譚常清是蔈草鄉(xiāng)豐樂村人，母親患有先天疾病，生活無法自理，家里的收入僅靠父親在外務(wù)工維持，但父親因一次意外事故，導(dǎo)致勞動力喪失，因此，家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源沒有了，譚常清的學(xué)習(xí)之路也差點(diǎn)終止。
因?yàn)榻逃鲐毑町惢Y助的實(shí)施，所以，在2015年，譚常清在免去學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)的情況下，順利就讀了職教中心學(xué)習(xí)機(jī)電維修，同時，他還享受每學(xué)期1500元的國家助學(xué)金。如今，譚常青已順利完成了學(xué)業(yè) 。
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實(shí)現(xiàn)殘疾少兒受教育全覆蓋
近日，渠馬小學(xué)校長李斌像往常一樣，帶著20余名教職員工先后來到惠龍村、大良村、柴林村，開展“送教上門”工作，讓特殊學(xué)生在家也能接受教育。
面對這些有智力障礙的特殊孩子，盡管沒有言語，但老師們通過表情和肢體去和這群孩子溝通，讓他們享受到和其他在校學(xué)生的教育待遇。與在校學(xué)生學(xué)習(xí)方式不同的是，送教的老師通常采用繪畫、唱歌等方式，讓孩子通過這樣一種輕松的學(xué)習(xí)方式去吸收知識。
自2016年來，我縣開展“送教上門”活動到現(xiàn)在，全縣80余所中小學(xué)校每周一次的“送教上門”活動已成為常態(tài)。
據(jù)介紹，我縣針對全縣1248名適齡特殊兒童，成立特殊教育指導(dǎo)和資源中心，采取特教學(xué)校入學(xué)、隨班就讀和送教上門相結(jié)合方式，多措并舉，做到師資、教學(xué)、管理、保障“四落實(shí)”，確保每一名適齡特殊兒童都能接受教育。
其中，針對不能隨班就讀的232多名殘疾學(xué)生，我縣實(shí)行“三定一檔”管理辦法，根據(jù)殘疾學(xué)生的情況，為他們定老師、定教育目標(biāo)、定教學(xué)內(nèi)容，對殘疾學(xué)生開展生活自理教育、社會實(shí)用能力教育和提高未來生活質(zhì)量必備的學(xué)科基礎(chǔ)知識教育，并落實(shí)“一人一案”，確保殘疾兒童每周能接受一次“一對一”的送教上門教學(xué)輔導(dǎo)和康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)，還對送教上門的殘疾兒童發(fā)放定額臨時救助金1000元。
截至目前，全縣80余所中小學(xué)校為未在校殘疾兒童送教上門，每周上門開展“一對一”生活自理和社會適應(yīng)能力教育，每次施教不少于2課時，累計(jì)送教6000多人次，實(shí)現(xiàn)了殘疾少兒受教育“全覆蓋”。
6768名教師幫扶9206戶貧困戶
近日，海峽小學(xué)組織幾名老師，來到龍洞鎮(zhèn)龍洞小學(xué)教學(xué)點(diǎn)開展結(jié)隊(duì)幫扶送教活動。
音樂課上，送教老師們?yōu)橥瑢W(xué)們送去了葫蘆絲；美術(shù)課上，送教老師們帶領(lǐng)同學(xué)們用收集來的塑料瓶，做成姿態(tài)不一的花瓶；體育課上，送教老師們身體力行與學(xué)生一起練習(xí)向前翻滾，惹得學(xué)生們哈哈大笑。
幾節(jié)課下來，送教老師憑借扎實(shí)的教學(xué)功底、巧妙的教學(xué)方法，為龍洞小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生和老師帶來了一場生動有趣的課。課后，老師之間就教學(xué)方式、教學(xué)心得體會進(jìn)行了交流。
龍洞小學(xué)教學(xué)點(diǎn)結(jié)對幫扶送教活動僅是我縣開展教育結(jié)對幫扶工作的一個縮影。
截至目前，我縣組織6748名教職工結(jié)對幫扶9206戶有子女就讀的貧困戶，通過“貧困學(xué)生家訪日”活動，為貧困戶學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，并采取“廣宣傳、勤走訪、贈物資、幫就業(yè)、助銷農(nóng)特產(chǎn)品”等措施，幫助貧困戶脫貧增收。三年來，為貧困家庭助銷農(nóng)特產(chǎn)品20余種，價值100余萬元，為貧困學(xué)生捐資72.5萬元。
為實(shí)現(xiàn)特困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源互通共享，提升貧困地區(qū)辦學(xué)水平，我縣組建貧困山區(qū)學(xué)校與縣域內(nèi)名校結(jié)對發(fā)展的教育聯(lián)盟。組織農(nóng)壩小學(xué)等多所學(xué)校建立質(zhì)量提升、特色發(fā)展、家校共育等16個教育聯(lián)盟，抱團(tuán)發(fā)展，捆綁考核，通過城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對開展課程改革、教師培訓(xùn)、特色建設(shè)等深度合作，進(jìn)一步推動了貧困山區(qū)學(xué)校管理水平、師資素養(yǎng)、教育質(zhì)量全面提升。
同時，為實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，我縣還加快貧困地區(qū)學(xué)校和城區(qū)學(xué)校遠(yuǎn)程互動課堂的同步建設(shè)。目前，已建成初三中、青龍小學(xué)、泥溪小學(xué)、協(xié)合村校等22個“遠(yuǎn)程互動課堂”，錄播教室3個，全面開展語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、班隊(duì)活動、教研等遠(yuǎn)程互動課題，實(shí)現(xiàn)城區(qū)優(yōu)質(zhì)資源與深度貧困地區(qū)學(xué)校共享。
此外，我縣始終堅(jiān)持把辦好百姓身邊的每一所學(xué)校作為工作重點(diǎn)，聚焦薄弱補(bǔ)短板。全面實(shí)施“暖冬計(jì)劃”，為海拔800米以上52所高寒邊遠(yuǎn)學(xué)校安裝取暖設(shè)備，為4.7萬名寄讀生每人購置一床棕墊，讓他們學(xué)得溫暖、住得溫暖。從2012年起，在全面實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育營養(yǎng)改善計(jì)劃的基礎(chǔ)上，免費(fèi)為海拔1000米以上3000余名學(xué)生每天再增加1盒牛奶，確保每名學(xué)生營養(yǎng)充足、健康成長。
（記者 王彬彬）
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