最美四月天，走進(jìn)云陽縣天景初級中學(xué)，未成年人思想道德建設(shè)、文明校園創(chuàng)建、社會主義核心價值觀公益宣傳廣告隨處可見，校園干凈整潔、師生文明禮讓、操場活力無限等一幕幕生動畫面不斷映入眼簾。近年來，天景初中緊緊圍繞“立德樹人”根本任務(wù)，對標(biāo)文明校園創(chuàng)建“六好”標(biāo)準(zhǔn)，將其與學(xué)校中心工作同部署、同推動、同落實，并立足實際、大膽創(chuàng)新，不斷深化社會主義精神文明建設(shè)和文明校園建設(shè)，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園文明程度，逐漸走出了一條獨具特色的文明校園創(chuàng)建之路。
開發(fā)“十大習(xí)慣”課程，全面加強思想道德建設(shè)
四月，春暖花開，萬物復(fù)蘇。云陽縣天景初級中學(xué)入口處的文化走廊，漫長且綠意幽深。兩行茂密的行道樹下，社會主義核心價值觀宣傳標(biāo)語整齊相對，“靜下來”等10個五顏六色的小標(biāo)語懸掛其間，微風(fēng)拂過輕飄揚，為校園更添了一抹亮色和靈動。
為更好地適應(yīng)校情、師情和學(xué)情，積極推動德育課程校本化，天景初中集全校師生之智，設(shè)計開發(fā)了《天景初中學(xué)生十大習(xí)慣》校本課程，從學(xué)生日常行為出發(fā)，重點培養(yǎng)其“靜下來、讀起來、學(xué)進(jìn)去、積極發(fā)言、獨立作業(yè)、有序排隊、主動問好、愛護(hù)衛(wèi)生、愛護(hù)公物、真看細(xì)思勤做”等良好習(xí)慣，助力學(xué)生德、智、體、美、勞全面健康發(fā)展。
該校副校長鐘建介紹，自學(xué)校提出“育人十大習(xí)慣”以來，學(xué)生們的日常行為習(xí)慣更加文明、更加規(guī)范。記者注意到，每當(dāng)中午或晚上放學(xué)時，學(xué)生們總是自覺地靠著樓梯一側(cè)行走，就連出校門也是有序排隊，緊挨著道路一邊。
好習(xí)慣，鑄就好未來。如何用好行為、好習(xí)慣、好風(fēng)氣，持續(xù)引領(lǐng)未成年人思想道德建設(shè)？天景初中還充分利用班會課教育主陣地，對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等，培養(yǎng)其良好的文明習(xí)慣、道德品質(zhì)。同時，引導(dǎo)學(xué)生自主管理、自我教育、自我成長，樹立班級擔(dān)當(dāng)意識，鍛煉其綜合實踐能力和自我發(fā)展能力。此外，定期邀請縣人民檢察院“莎姐”進(jìn)校園對女生心理、生理健康教育和“問題學(xué)生”進(jìn)行專題教育，著力培養(yǎng)學(xué)生陽光心態(tài)、健康人格。
實施“星光工程”，引領(lǐng)師生向上向善向美
天景初中教學(xué)樓后，花園式的校園景致在春日里格外惹眼。一樹樹粉紅的晚櫻，開得優(yōu)雅而熱烈，如霞似錦般點綴在小花壇四周，與八個貼滿老師和學(xué)生頭像的宣傳欄相映成趣。這是該校“星光工程”展示處，也是探索“賞識教育”的校園厚土。
“我們每學(xué)期會評選一批學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、合作之星、閱讀之星、紀(jì)律之星等，在這里長時間展示，并將優(yōu)秀學(xué)生事跡制作成精美的短視頻在全校范圍內(nèi)滾動播放?！痹撔８毙ｉL陳明偉介紹，“星光工程”是一個系統(tǒng)工程，主要分為教職工之星、家長之星、學(xué)生之星三個系列，共46個星級榮譽，70%的師生可以受到表彰?！靶枪夤こ獭钡膶嵤?，充分調(diào)動了師生員工工作、學(xué)習(xí)的積極性以及家長配合學(xué)校育人的主動性，在校園內(nèi)形成了“比學(xué)趕幫超”的濃厚氛圍。
積極向上的校園文化、文明優(yōu)美的校園環(huán)境，在潛移默化中影響和引導(dǎo)著學(xué)生的價值取向。秉承“欣賞每一位學(xué)生，尊重每一位老師”的理念，天景初中積極發(fā)揮校園文化墻、校園廣播站、校報、黑板報、宣傳欄作用，定期開展內(nèi)容豐富的班級板報、宣傳櫥窗評比等活動，拓展育人渠道和空間，陶冶學(xué)生情操，美化學(xué)生心靈，啟迪學(xué)生智慧，以身邊“看得見”的先進(jìn)榜樣為標(biāo)桿，引領(lǐng)全校師生向上向善向美而行。
深耕“生長教育”，打造特色多元校園文化
“雙腿微分，平視前方，右手運球。”藍(lán)天白云下，天景初中偌大的操場上，一名體育老師正在為女學(xué)生示范籃球運球動作。而一旁的男學(xué)生則分組對決，來回奔跑，肆意揮灑著青春的汗水，與后方“我運動，我健康，我快樂”標(biāo)語相得益彰。
“只要天氣好，這樣的一幕每天都會在這兒上演。”該校黨支部副書記田文勝說，為深度拓寬學(xué)生培養(yǎng)渠道，學(xué)校以特色教育為目標(biāo)、社團(tuán)活動為載體，開設(shè)藝體校本課程17項，組建籃球、合唱、舞蹈等特色社團(tuán)21個，全面落實課輔1+1，既增強了學(xué)生體質(zhì)，又提升了其藝術(shù)修養(yǎng)。
“天天都有積極的變化”，這是天景初中的校訓(xùn)，也是其孜孜以求的奮進(jìn)目標(biāo)。近年來，該校巧借三峽移民的獨特區(qū)域特點，秉承百年辦學(xué)“重啟誨、延名師”教育傳統(tǒng)，因著“大樹”的“召喚”，確定了“生長教育”特色校園文化，并以“生長教育”為主線，創(chuàng)新建構(gòu)了基礎(chǔ)素養(yǎng)課程、自主發(fā)展課程、社會擔(dān)當(dāng)三類課程。其中“基礎(chǔ)素質(zhì)課程”以實施國家課程為主，“自主發(fā)展課程”以校本選修課程為主，“社會擔(dān)當(dāng)課程”以服務(wù)社會的具體行動為主。
據(jù)該校副校長張家忠介紹，“生長教育”共分為三個階段。第一階段，以“啟誨以育心智，主動以成生長”為理念，旨在促進(jìn)學(xué)生的不斷成長和蛻變。第二階段，以小初銜接為紐帶，立足三個維度，將6～9年級的課程內(nèi)容加以整合，開發(fā)3大類、4模塊、20多門精品社團(tuán)，涵蓋藝術(shù)、科學(xué)、品德等各學(xué)科領(lǐng)域，為學(xué)生全面而有個性地發(fā)展提供過渡轉(zhuǎn)換中介。第三階段，“小初銜接教育”改革邁上新臺階，以“雙減雙提”為抓手，分類施策、精準(zhǔn)發(fā)力，切實打好動腦、動手組合拳，實現(xiàn)實驗課程、科技課程、閱讀課程全面開花，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量。
強化師資隊伍建設(shè)，持續(xù)提升創(chuàng)建成效
下課鈴一響，剛剛上完課的老師們又陸續(xù)回到辦公室，或埋頭整理教案，或與同科老師交流上課經(jīng)驗，或繼續(xù)批改余留作業(yè)，不時還有學(xué)生敲門，帶著書本前來請教問題。而老師們也樂此不疲，立即放下手頭業(yè)務(wù)，不厭其煩地為其釋疑解惑。
建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，是推進(jìn)文明校園創(chuàng)建扎實開展的重要支撐。近年來，天景初中認(rèn)真落實師德師風(fēng)建設(shè)要求，扎實開展師德師風(fēng)教育，嚴(yán)格師德師風(fēng)管理，不斷健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。通過定期組織師資培訓(xùn)，制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，不斷更新教師教育觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高教師教育教學(xué)水平。重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，努力為全體教師創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，逐漸鍛造出了一支思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)水平精、工作作風(fēng)強的教師隊伍。其中，2人獲市級賽課一等獎，12人獲縣級賽課一等獎，多人獲縣級師德標(biāo)兵稱號，學(xué)生、家長師德滿意率達(dá)100%，師師關(guān)系、師生關(guān)系、家校關(guān)系和諧共融。
天景初中是云陽教育綜合改革的試驗田，從2018年秋開始實施小初銜接教育實驗，通過多年努力，在德育教育、思政教育、教育質(zhì)量等諸多方面取得了豐碩成果，先后榮獲“云陽縣文明校園”“云陽縣文明禮儀教育先進(jìn)集體”“重慶市最美校園書屋”等稱號，2022年，又成功斬獲“重慶市文明校園”。該校黨支部書記、校長王安全表示，下一步將強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，激活辦學(xué)活力，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，持續(xù)鞏固和提升文明校園創(chuàng)建成效，著力弘揚共筑美好生活夢想的時代文明新風(fēng)，切實讓“精神文明”成為撬動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的重要支點，為全縣教育事業(yè)提能升級、打造成渝地區(qū)教育強縣繼續(xù)添磚加瓦。（記者 劉沖 劉婷）
云陽新聞20250704
2025-06-20 17:39:24
2025-04-17 16:11:56
云陽報第20200806期
